《小数的读法和写法》说课稿
一、教材分析：
《小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，它被安排在小数的产生和意义之后学习。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。
二、学情分析：
学生在四年级第一学期已接触过小数。但这个单元的内容还是挺丰富的：初步认识并感知小数的意义；简单小数的大小比较；读小数和写小数；简单的小数加减法。
三、设计意图：
通过本单元的教学，使学生对小数的认识不再停留在感知的基础上，应有深入的了解，并掌握其有关性质、方法。本节课教材的编排是先让学生读小数。虽然小数的读法并没有正式教学与概括，但从学生接触小数起，就不可避免地与读法进行碰撞，因此在不经意ingly大部分学生已能正确地读出小数了。由读小数引入，教学数位顺序表的相关知识，再进行写小数。
在上述基础知识和理念的支撑下，我将本节课的教学目标定为：
1、理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法．
2、在探究新知的过程中，培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。
3、培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。
四、教学流程：
1、教学数位顺序表导入：观察一下，这些小数有几部分组成？（三部分，整数部分、小数点、小数部分）
如340.009的整数部分问：3在什么数位上？表示什么？4呢？
2、谁还记得整数的其他数位？（学生回答，按一定顺序即可）
课件出示：每个数位对应的计数单位分别是什么？关于整数数位你还知道哪些知识？
【整数数位知识是学生掌握小数数位知识的基础，而这两部分之间又有着极为相似的地方，因此整数数位知识的复习越系统完整，就越有利于学生对新知的探究。在学生回答的过程中，要在注意学生发言的有序性、条理性，语言的规范性，为顺利探究小数部分的数位知识埋好伏笔】
3、看整数部分，你认为小数的数位应在整数部分的哪边？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）
4、通过上一节课的学习，我们知道小数的`计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就是在小数点后的第几位？（第一位）它所占的数位叫做十分位，十分位的计数单位就是十分之一．
5、你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？
【小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一。】
6、问：能说说下面各数中的“2”分别在什么数位上？表示什么意思？（0.1米4.25分米0.08千米）
【学生不是一张白纸，有关数位的知识，有了整数部分的数位知识作依托后，相信学生能自己概括出小数部分。】
7、你能根据小数数位顺序表的有关知识，完成下面这几道填空吗？
（1）小数部分的最高位是（）位，计数单位是（）；整数部分的最低位是（）位，计数单位是（）。
（2）从左往右数，小数部分的第四位是（）位，计数单位是（）。
（3）10个0.01是（），0.1里有（）个0.001。
（4）6.825有6个（）、8个（）、2个（）、5个（）组成。
（5）说说下面各数中的“2”分别在什么数位上？表示什么意思？
【当学生掌握了上述知识后，我设计了以上一些填空题。由最基本的根据数位顺序表的知识填空到运用数位表的知识解题，层层递进，让学生学以致用。】
8、课件出示：
10.045.420.250.672
【我们要把数位顺序表牢记，这样就能正确地解题了。】
【当学生掌握了上述知识后，我设计了以上一些练习题。由最基本的根据数位顺序表的填空到运用数位顺序表来解题，层层递进，让学生学以致用。】
九、教学小数的读法：
1、（出示图）熊猫、电动车、土星绕太阳数据。
2、谁能总结一下小数的读法？
先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。
3、如果我们把读法写下来，可以采用这样的书写格式：
【虽然是新知的讲解，但老师在板书的时候可能会有一点不同之处，比如说：直接读，或者是根据小数的意义来读。针对参考书的意见，我只要求学生掌握第一种读法。】
四、教学小数的写法
1、课件出示：
例3：据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。
你会写出上面这段话中的小数吗？（写在自己本子上，指名板演，说明书写格式）
【根据学生已有的知识起点，我让学生独立根据信息进行写小数，相信学生都能完成。在写完小数的基础上，我让学生自己概括小数的写法，在教学知识的时候不忘培养学生的口头表达能力。】
2、写出下面的小数：
五点零六十点零零二三百点七一
【通过练习来巩固小数的读写方法，提高学生对新知的掌握程度。】
【写小数包括两种形式，一是根据读法写，二是根据小数的数位知识写，比较而言，后者的难度要高一些。因为是第一课时，我让学生借助数位顺序表进行习题的练习，以后就要求学生将表记在脑中，随时进行运用。】
五、课堂小结
【通过总结来复习本节课的内容，帮助学生对所学知识有一个整体的理解和回顾。】
